Поглед към патовата ситуация между учителите в Саскачеван и правителството на провинцията

На учителите в Саскачеван им лишиха общо два дни, с цел да стачкуват, само че задънената улица в договарянията сред Федерацията на учителите в Саскачеван и държавното управление на провинцията не е помръднала.

Президентът на Федерацията на учителите в Саскачеван Саманта Бекот сподели, че е ужасно да се види поддръжката в цялата провинция в понеделник.

„ Подкрепата от обществеността, бизнеса, родителите и учениците беше безусловно невероятна “, сподели Бекот.

Тя сподели, че е добре да има поддръжка от хората, с цел да призове държавното управление да се върне на масата за договаряния и да разиска размера и сложността на класната стая, тематика, която е била противоречива точка и за двете страни.

Бекот сподели, че в случай че държавното управление продължи да отхвърля да се включи в този развой, STF ще продължи да „ подхваща дейностите, които са нужни “.

Тя не даде времева линия за идващите стъпки или по какъв начин биха изглеждали те, само че споделиха, че са провели диалози за това какви биха могли да бъдат бъдещите дейности.

„ Все още не е имало връзка от министъра на образованието или екипа за договаряния. “

Учителите стачкуваха в понеделник, само че за някои учебни подразделения в провинцията учениците не се чакаха в класната стая, защото денят беше означен като ДП/ден за обмисляне.

Бекот сподели, че няма Не е съвършен ден за стачка, отбелязвайки, че постоянно ще има разстройства с тези дейности.

STF и държавното управление на Саскачеван спорят за ново съглашение за договаряния от няколко месеца, без нито едно от двете страна, желаеща да отстъпи.

STF направи обществено притежание пакета си с претенции, с искане за нарастване на заплатата от два % годишно плюс междинния годишен % на показателя на потребителските цени в Саскачеван за всяка от идващите четири години.

Предложение по отношение на размера и сложността на класната стая – въпрос, който държавното управление на провинцията сподели, че не желае да отстъпи – изисква проект, учреден на доказателства, за справяне с увеличението на учениците, увеличението на комплексните потребности и неналичието на запаси за подкрепяне на ученето.

Министърът на образованието Джереми Кокрил сподели, че проблемите към размера на класовете се вземат решение най-добре от локалните учебни отделения, защото всяко поделение евентуално има свои лични проблеми.

„ Това е линия в пясъка за държавното управление, която няма да продължим “, сподели Кокрил предходната седмица.

Той твърди, че това, което учителите желаят, е да отнеме това решение от учебните разделения.

„ Имаме 27 локално определени учебни съвета с причина. Ако ще сложим управнически въпроси като размера и сложността на класната стая в съглашение за договаряне, за какво имаме учебни настоятелства? “

Cockrill призна, че има провокации в класните стаи в цялата провинция, само че сподели, че би трябвало да има локални автономност на учебния съвет.

Правителството на Саскачеван изпрати изказване в понеделник, в което споделя, че е разочаровано от дейностите на STF за работа.

„ Правителственият комитет за договаряне на попечителите (GTBC) предложи обективен съглашение за учители със 7 % нарастване за три години, което подсигурява, че учителите в Саскачеван остават платени над междинното за Западна Канада. GTBC остава на масата, подготвен да разиска конкурентни заплати и изгоди, само че не може да договаря без STF също на масата “, се споделя в изказването на държавното управление.

Мишел Притула, доцент в Johnson Shoyama Graduate School на публичната политика, сподели, че казусът с размера на класа и състава в учебните заведения е бил тематика на полемика отпреди пандемията, само че сподели, че тези диалози са спрели, когато COVID-19 удари.

„ Знам, че имаше работа в комисия също е направено, само че учителите по това време не са били безусловно толкоз ангажирани с това, ” сподели Притула. по какъв начин да се оправим с него.

По отношение на това дали счита, че това е дейно трудово деяние, Притула сподели, че е значимо хората да могат да изразят своите опасения.

„ Като се има поради, че това е изборната година също е много дейно да оказвате този напън. “

Тя уточни предварителното уведомление, което STF даде при оповестяването на тези еднодневни стачки, като сподели, че това е оправдателен метод да се осведомят родителите и уведомете ги, че би трябвало да създадат ограничения за децата си.

„ Понякога това оказва въздействие върху фамилиите. “

Относно коментара на Cockrill по отношение на размера и сложността на класа, с които най-добре се оправя учебните настоятелства, Притула сподели, че това е сложен въпрос и че са се намесили голям брой политики.

„ Още през 2006 година, когато учебните настоятелства бяха обединени, тъй че да имаме по-малко учебни настоятелства, числата, които имаме през днешния ден, имаше решение няколко години по-късно, мисля, че през 2009 година, че учебните настоятели или настоятелства няма да имат привилегията да дефинират свои лични цени. “

Тя сподели, че смяната е направила това за учебните настоятелства е мъчно да се заемат с въпрос като размер и трудност на класа.

„ Едно е да носиш отговорността да направиш нещо, само че в случай че нямаш пълномощието да събираш доходи, с цел да направи това, много е мъчно. “

Притула сподели, че размерът и съставът на класа биха били сложен въпрос за държавното управление на Саскачеван, който да поеме на равнище провинция, защото това е контекстуален въпрос.

„ Всеки общественост, всяко учебно настоятелство има неповторим набор от условия, без значение дали е географски, дали има проблеми с ученето, дали е броят на учителите, които могат да наемат, дали това е броят на предметите, които могат да преподават. “

Тя сподели, че счита, че договарянията се организират там, където би трябвало сега, добавяйки, че учебните настоятелства нямат право да дефинират налозите, тъй че учителите би трябвало да договарят непосредствено с държавното управление за всяка значима смяна.